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lunes, 25 de junio de 2012

salud alimenticia



Situación problematizadora

En la escuela secundaria técnica Nº 70 estaban baca calderón  han surgido varias enfermedades debido a que solamente se venden alimentos o mas bien chatarra que hace los alumnos tengan enfermedades ya que no hay alimentos saludables esto ocasiono que muchos alumnos dejaran de ir a la escuela debido a las diversas enfermedades .

Identificación del problema

La venta de la comida chatarra en la cooperativa

Alternativas de solución 

A)    dejar de consumir los alimentos que vende la cooperativa
B)     hablar con el director y explicarle que debe de cambiar los alimentos
C)    tratar de desayunar bien en la mañana

Selección de la alternativa

B) hablar con el director y explicarle que debe de cambiar los alimentos

Justificación

Plantearle el problema y decirle que debe de cambiar los alimentos que les hacen daño a los alumnos para que cambie la forma de venta y alcance para alimentos más nutritivos
                         
Aplicación de la alternativa

Poner alimentos nutritivos como frutas, verduras, y alimentos que ayuden en la salud y no consumir tanta grasa
                                                     

Resultados


La escuela tendrá mejores resultados en respecto a los alumnos y economía



Valoración


Vender cosas mas saludables y que no nos hagan daño
                                            


 recomendación

vender comida mas saludable 



                                                                                     

Las adicciones



Situación problematizadora

En la ciudad de  México como en varias partes del mundo hay muchas personas que tienen un problema al cual se le denomina adicción como: drogadicción alcoholismo tabaquismo a la televisión videojuegos, hay tanto adicciones de salud y psicológicas la cual es un problema para la salud del ser humano.

Identificación del problema

Al paso del tiempo daña la salud del ser humano

Objetivo general

Es demostrar el daño que cada persona hace al tener una adicción a algo

Objetivo particular

Es algo que se ha observado al paso del tiempo en varias familias

Alternativas de solución

Requerir ayuda de un medico y si es necesario de un psicólogo
Requerir más información para poder evitar una adicción
No tener obsesión por algún objeto o químico que después ya sea necesario para tu vida

Selección de la alternativa

 Requerir mas información para poder evitar una adicción

Justificación

Para orientarte mas en que consiste una adicción y no caer en la tentación

Aplicación de la alternativa

Se aplica en todos los lugares ya que por todos lados hay una adicción pueden ser en objetos o en alguna sustancia

Resultados

El ser humano puede tener una mejor calidad de vida
              
Valoración

si puede servir y recurrir a la información para evitarnos de las adicciones


Recomendaciones
                   
Si sientes que algo ya es muy satisfactorio en tu vida recurrir a un medico o especialista en la adicción



lunes, 11 de junio de 2012

Ensallo

Naturaleza y Tecnologia

INTRODUCCION
Este libro nos muestra de como a evolucionado la naturaleza conforme al tiempo y a la tecnología y a los cambios que el hombre le hace.

Por ejemplo el hombre ha contaminado el agua echando basura al mar, rio o laguna conforme pasa el tiempo se descompone y se contamina el agua.

El aire es indispensable para la visa humana a lo largo de las décadas de años, la ciencia, por medio de la observación y experimentación; demostró que el aire es un elemento sino una mezcla de gases.

El libro nos muestra una reflexión sobre las implicaciones sociales de los avances científicos en la medicina y la biotecnología, y de como con base a preguntas de como debe convivir el ser humano con las nuevas maquinas que muchos han creado conforme pasa el tiempo.

Nos explica también de como el ser humano a inventado nuevas técnicas para la calidad de vida, y para sobrevivir en este mundo de todas estos avances.

Esta obra nos ofrece un panorama de hace tiempo a nuestros días de métodos de aprendizaje, investigación y experimentación de los orígenes del conocimiento científico hasta nuestros días.

El libro nos pretende provocar que seamos participantes de la evolución de nuestro entorno y nos preguntamos de como se hacen las cosas y porque; al leer este libro responderemos a muchas preguntas que nos hemos hecho desde hace muchos años.

¿De que trata el libro?

FUEGO

El fuego es una fuente de poder que hizo o añudo al hombre prehistórico en grandes avances el fuego también a intervenido en creencias y mitos el fuego es algo importante hemosaprendido a usarlo, controlarlo el fuego contiene o necesita 3 cosas para producirse calor oxigeno o combustible.

TENEMOS LUZ

El hombre al darse cuenta que el fuego contribuía mucho para cocinar}, para protegerse de animales y de las noches frías el hombre el hombre aprendió a usarlo para su beneficio esto sucedióen su periodo paleolítico el fuego añuda al hombre a descubrir nuevos horizontes ya que podría adentrarse y viajar mas lejos

TENDREMOS VAASIONES

El fuego tuvo gran añuda en los humanos poco apoco des de la edad primitiva se fueron desarrollan do trabajos unos aprendieron a cocinar, unos a a ser armas mientras otros solo casaban

Así el fuego además dela agricultura fue una añuda para el hombre prehistórico a evolucionar y a tener avances en la tecnología

AIRE

Es algo muy indispensable el ser humano sobrevive un comas sin los demás elementos y sin el aire tan solo unos segundos.

El aire es trasparente sin ninguna forma exacta con pequeñas partículas no tiene olor ni colore ni forma

AGARRATE DEL POSTE


El aire influye mucho en la tierra ya que la tierra ya que la tierra cuenta conmuchas capas de aire que la protegen y quien tan bien influyen mucho en los cambios climáticos como huracanes ciclones y tornados

REMAS O SOPLAS

el aire lo utilizaos de muchas formas incluso para la tecnología para el medio de tras porte como barcos de vela los molinos de viento este es un medio de energía q el hombre a sabido utilizar sin dallar el suelo o al planeta

ABRE LA VNTANA HUELA MAL


El aire es de suma importancia en una casa a cambiado mucho des dela prehistoria ya q estas casas eran cuevas y no se encerraba tanto hoy en día es frecuente el uso de aire acondicionado en una casa

HAY QUE RESPIRAR

El aire es importante el cual tenemos que mantener limpio ya que es fuente importante y ahora en estos tiempos la contaminación a dañado poco apoco por eso hoy en díasonmás comunes los desastres naturales

AGUA

Hace 4 o 5 mil millones de años empezaba a crearse el mundo, en este periodo empezó a crearse el agua, a causa de los gases de la atmósfera que se condensaron y crearon nubes, de las cuales se formo el agua y descendió en forma de lluvia.


Muchos años después L. Lavoisier declaro que el agua no era un elemento si no que estaba compuesto por ellos, y eran dos moléculas de hidrógeno y una de oxigeno (H2O). Llegando de la misma los primeros seres vivos, pues otros científicos declararon que todos los seres vivos contienen entre el 50% y 90%.


Las nubes fueron nombradas y clasificadas de a cuerdo a su forma y altura:


Por forma:

Cirriformes (cirro:rizo): se dividen en cirrus, cirrostratus y cirricomulus

Estatiformes (estrato: capa): se dividen en estratus, nimboestratus (nimbo: lluvia) y detostratus

Cumuliformes (cumulo:monton): se dividen en cumulus, estratocumulus, cumulonimbus, altocumulus y cirrocumulus.


Por altura:

Altas: de 6000 a 13000 m, 35°C

Medias: de 2000 a 6000 m, 35°C a 10°C

Bajas a 2000 m,10° a 0°C


En nuestro país el agua es utilizada el 70% en la agricultura, el 20 y 25% en la industria y en el hogar solo un 5 y 10%


En el hogar se utiliza en alimentos, limpieza, conservación entre otras muchas funciones, y llega a casa gracias a las instalaciones adecuadas para eso, también en algunas ocasiones es almacenada en tinacos o cisternas, para poder completar sistemas como la distribución de agua, como por ejemplo la regadera o el grifo de agua en la cocina.


El agua tiene muchisimos usos como por ejemplo las plantas hidroeléctricas, utilizan el agua para crear electricidad, normalmente utilizan la fuerza de los ríos, utilizando una rueda que es impulsada por el rio, la cual va girando causando fricción y por consecuencia energía eléctrica. O también puede producirse esta energía con la fuerza de las mareas en los océanos.

El agua también es muy importante para la seguridad e higiene, como lavar los alimentos, o bañarse, o incluso en tiempos antiguos veian que muchos animales salvajes no podían cruzar los ríos asi que habitaban en una zona donde hubiera más ríos.

TIERRA


Empedocles de Agriento declaro que la tierra era parte de los cuatro elementos principales que forman a todo el mundo.


Anaxagoras creó la teoría de que todo tiene por lo menos una particula solida, y con eso fortaleció lo que dijo Empedocles.

¿DONDE ESTAMOS?


El ser humano nace, crece, vive, observa, experimenta, inventa, hace y deshace, se reproduce y muere sobre la tierra.



La Tierra se encuentra en el universo se creía que la tierra era el centro de todo, que los planetas giraban alrededor de ella pero fue Nicolás Corpernico en el año 1543 quien diji que la tierra era un planeta mas que giraba alrededor del sol.

Se creía que la tierra era una bandeja gigantesca colocada sobre tres elefantes grandísima y estos a su vez estaban arriba de una tortuga luego se creyó que la tierra era cuadrada pero Aristóteles dijo que la tierra era esférica pero estaba achatada de los lados.

Se tomaron también proyecciones cartográficas alguna de ellas fueron la proyección cilíndrica que fue de los lados. La proyección cónica fue un cono puesto encima de los polos. Proyección polar que son círculo.

HOY ME QUEDO N CASA

La agricultura fue parte de que los hombres de ser nómadas fueron sedentarios.

La agricultura es la producción de alimentos mediante cultivo, nació en el neolítico probablemente en los valles de mesopotania entre los ríos tigris y eufrates.

Con el paso del tiempo la agricultura fue cambiando por ejemplo la tierra se araba con las manos y ahora usan animales o después con tractores y así fue evolucionando hasta nuestros días.

Ponte detrás de las piedras”

La tiena formo parte de la seguridad cotidiana del ser humano desde tiempos de los homínido.

El ser humano aprendió a defenderse de sus enemigos y fue inventando sus propias armas para defenderse.

AQUI NO HAY CURVAS

La vivienda del ser humano era las cuevas después descubrió otro lugares y otros materiales entre cuales eran las pieles de animal, ramas y madera. Mas tarde descubrió que la tierra la materia básica. Fueron utilizados los ladrillos eran cosidos a fuego en el horno después surgió la arcilla que es el caolin el cual es el silicato de aluminio que se forma por la descomposición de algunas rocas griegas.

¿A DONDE VAMOS DE VACASIONES?

Estamos tan acostumbrados a utilizar la rueda que a veces no le damos la importancia que tiene la rueda fue creada entre los años 3500 y 3000 a.c. en los orígenes de la rueda era un disco de manera sólido al poner primero dos ruedas crearon el vehículo terrestre.

Vehículos terrestres

Con la invención de la rueda nacen los vehículos que se usan para trasladar objetos o personas de un lugar a otro.

Caminos


El ser humano poco a poco fue buscando caminos de cómo llegar de un lugar a otro y poco fue creando sus propias carreteras y calles.

Reino animal

Si no fuera por ellos para los seres humanos el planeta las plantas significan la supervivencia no solo por que proporcionaban los principales alimentos, hoy vivimos en una época en la que prácticamente todo lo que hacemos esta relacionado con el desarrollo tecnológico.

¡QUIEN NO QUIERE SOPA DE VERDURAS!

Una de nuestras necesidades básicas de los seres humanos es comer.

La agricultura como nueva forma de subsistencia.

Los seres humanos conforma ha pasado el tiempo ha inventado nuevas herramientas para la agricultura.

Los ciclos agrícolas: Son las temporadas donde se puede sembrar los alimentos, frutas, verduras etcétera.

Los polos y azadas: son palos para mover la tierra.

El arado: hace mas de 3000 años entre el rió tigris y eufrantes los dos ios rodeaban mesopotamia se construyo con palos, piedra y cuerdas el primer instrumento que iba removiendo la tierra al ser arrastrado.

¿COMO LOS PREPARAMOS?

Para alimentarnos los seres humanos hemos sacado el mayor provecho de las plantas. Comemos las hojas, los tallos, las flore, los frutos, las semillas, y las raíces.

Todos los vegetales tienen diferentes propiedades.

AUNQUE NO TE GUSTE

Una alimentación balanceada es indispensable para mantenerse saludable.

Además algunas plantas producen sustancias producen sustancias capases para mejorar la salud y algunas hacen daño a la salud.

ADEMAS NO PICAN

El algodón es una planta la cual sirve para hacer telas El lino la planta de la que e extrae esta fibra

Cañamo también es una planta donde se extrae el hilo cañamo

Yute esta hierba anual se ha cultivado principalmente en Asia.

Enequen es una especie de cactus que se obtiene del agave.

La cesteria es la actividad artesanal mas antigua los materiales, utilizados son afollado, el castaño, el moral, el colmo, el trigo, la palma, el bambù, el ratan, el mimbre, la caña, y el pirgamo.

NO SOLO PARALEÑA

La madera es una de las materias primas mas empleada desde la antigüedad. El hombre prehispanicota utilizaba para hacer el fuego y para fabricar sus herramientas y armas.

También la madera se ha utilizado para elaborar instrumentos musicales, como las guitarras, el Violín, el arpa entre otros instrumentos.

La madera es utilizada para muchas cosas por ejemplo se pueden obtener corchos que salen de la corteza del Alcorno que de la madera también podemos obtener el papel donde escribimos.

Conclusiones
Los reursos naturales se les tiene que dar un buen uso para no aefctar el medio ambiente, esto dicho se plantea en el libro de manera en que debemos utilizar o desarrollar las nuevas tecnilogias para que no contamine y si lo aprovechemos.
BIBLIOGRAFIA
“Naturaleza y tecnología”, Primera edición, Santillana, 2007






















































































































































































martes, 29 de mayo de 2012

historia

constitución de  1917
la constitución de política de los estados unidos mexicanos es la carta magna. que rige actualmente en México.Es el marco político y legal para la organización y relación del gobierno federal con los estados, los ciudadanos, y todas las personas que viven o visitan el país.
La actual constitución es una aportación de la tradición jurídica mexicana al constitucionalismo universal, dado que fue la primera constitución de la historia en incluir los derechos sociales dos años antes que la constitución weimar de 1919 .
La constitución fue promulgada por el congreso constituyente el 5 de febrero de 1917 y entro en vigor el 1° de mayo del mismo año.Aun que la constitución es formalmente la misma, su contenido a sido reformado en 532 ocasiones y es muy diferente  al original de 1917.
Entre los cambios respecto de la constitución de 1857, se encuentran la eliminación de la reelección del presidente de la re publica y el cargo de vicepresidente.Cuenta con 136 artículos y 19 transitorios  
   
     

ESPAÑOL


HISTORIA DEL IDIOMA ESPAÑOL

La maestra de español nos dejo investigar como es que fue creado el español y pues se me hizo interesante esta investigación.
 El idioma español se originó en la región suroeste de Europa conocida como la Península Ibérica. En algún momento a finales del siglo 6 A.C., los primeros habitantes de la región, los ibéricos, comenzaron a mezclarse con los celtas, pueblos nómadas de Europa central. Los dos grupos formaron un pueblo denominado Celtibéricos, hablantes de una forma de celta.
Bajo el gobierno del imperio romano, en 19 A.C., la región se hizo conocida como Hispania, y sus habitantes aprendieron el latín de comerciantes, colonizadores, administradores y soldados romanos. Cuando el latín clásico de las clases educadas de Roma se mezcló con las lenguas pre-romanas de los ibéricos, celtas y cartagineses, apareció una lengua llamada latín vulgar. Siguió los modelos básicos del latín pero tomó y añadió palabras de otras lenguas.

FORMACION CIVICA Y ETICA


FORMACION CIVICA Y ETICA ARTICULO 123º

 ARTICULO 123. TODA PERSONA TIENE DERECHO AL TRABAJO DIGNO Y SOCIALMENTE UTIL; AL EFECTO, SE PROMOVERAN LA CREACION DE EMPLEOS Y LA ORGANIZACION SOCIAL PARA EL TRABAJO, CONFORME A LA LEY.
(ADICIONADO MEDIANTE DECRETO PUBLICADO EN EL DIARIO OFICIAL DE LA FEDERACION EL 19 DE DICIEMBRE DE 1978)
EL CONGRESO DE LA UNION, SIN CONTRAVENIR A LAS BASES SIGUIENTES, DEBERA EXPEDIR LEYES SOBRE EL TRABAJO, LAS CUALES REGIRAN:
(REFORMADO MEDIANTE DECRETO PUBLICADO EN EL DIARIO OFICIAL DE LA FEDERACION EL 19 DE DICIEMBRE DE 1978)
ENTRE LOS OBREROS, JORNALEROS, EMPLEADOS DOMESTICOS, ARTESANOS Y DE UNA MANERA GENERAL, TODO CONTRATO DE TRABAJO:
(ADICIONADO MEDIANTE DECRETO PUBLICADO EN EL DIARIO OFICIAL DE LA FEDERACION EL 5 DE DICIEMBRE DE 1960)
1.- LA DURACION DE LA JORNADA MAXIMA SERA DE OCHO HORAS;
(MODIFICADO POR LA REIMPRESION DE LA CONSTITUCION, PUBLICADA EN EL DIARIO OFICIAL DE LA FEDERACION EL 6 DE OCTUBRE DE 1986)
2.- LA JORNADA MAXIMA DE TRABAJO NOCTURNO SERA DE 7 HORAS. QUEDAN PROHIBIDAS: LAS LABORES INSALUBRES O PELIGROSAS, EL TRABAJO NOCTURNO INDUSTRIAL Y TODO OTRO TRABAJO DESPUES DE LAS DIEZ DE LA NOCHE, DE LOS MENORES DE DIECISEIS AÑOS;
(REFORMADO MEDIANTE DECRETO PUBLICADO EN EL DIARIO OFICIAL DE LA FEDERACION EL 31 DE DICIEMBRE DE 1974).

Historia


LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
Fue un conflicto armado que estallo en 1939 entre las potencias del eje (Alemania, Italia y Japón) y los aliados (Inglaterra, Francia y Unión Soviética)  Este segundo bloque fue reforzado por Estados Unidos desde 1941.

El primero de septiembre de 1939 Alemania invadió Polonia, provocando así que Inglaterra y Francia le declararan la guerra. En los meses siguientes Alemania invadió Dinamarca, Noruega, Bélgica y Holanda.
En junio de 1940 cayo parís, La capital de Francia. En agosto del mismo año la invasión alemana  Bombardeo Londres sin misericordia pero no lograron la redición de Inglaterra.
En el océano pacifico los japoneses realizaron el Bombardeo del Pearl Harbor en diciembre de 1941, provocando el ingreso de Estados Unidos a la Segunda Guerra Mundial. La ofensiva japonesa la llevó a conquistar china el Sudeste Asiático y casi todas las islas del pacifico.
En junio de 1944 los aliados iniciaron una gran contraofensiva obligando a los alemanes a replegarse hacia su país. En agosto fue liberada París y en febrero de 1945 toda Francia quedó libre de alemanes. Los aliados invadieron Alemania en marzo, pero los soviéticos llegaron primero a Berlín (25 de abril de 1945). 

HISTORIA


HISTORIA
En las clases, empezó hablar la profesora Ana Karen, el tema de la 2 guerra mundial que cuales son los orígenes, principios, y que consecuencias tubo.
Segunda Guerra Mundial
La Segunda Guerra Mundial fue un conflicto militar global que se desarrolló entre 1939 y 1945. En él se vieron implicadas la mayor parte de las naciones del mundo, incluidas todas las grandes potencias, alineadas en dos alianzas militares opuestas: los Aliados y las Potencias del Eje. Fue la mayor contienda bélica de la Historia, con más de 100 millones de militares movilizados y un estado de «guerra total» en que los grandes contendientes destinaron toda su capacidad económica, militar y científica al servicio del esfuerzo armamentístico, borrando la distinción entre recursos civiles y militares. Marcada por hechos de enorme significación que incluyeron la muerte masiva de civiles, el Holocausto y el uso por primera y última vez de armas nuclearesen un conflicto militar, la Segunda Guerra Mundial fue el conflicto más mortífero en la historia de la humanidad,1 con un resultado final de entre 50 y 70 millones de víctimas.
El comienzo del conflicto se suele situar en el 1 de septiembre de 1939, con lainvasión alemana de Polonia, el primer paso bélico de la Alemania nazi en su pretensión de fundar un gran imperio en Europa, que produjo la inmediata declaración de guerra de Francia y la mayor parte de los países del Imperio Británico y la Commonwealth al Tercer Reich. Desde finales de 1939 hasta inicios de 1941, merced a una serie de fulgurantes campañas militares y la firma de tratados, Alemania conquistó o sometió gran parte de la Europa continental. En base a acuerdos entre los nazis y los soviéticos, la nominalmente neutral Unión Soviética ocupó o se anexionó territorios de las seis naciones vecinas con las que compartía frontera en el oeste. El Reino Unido y la Commonwealth se mantuvieron como la única gran fuerza capaz de combatir contra las Potencias del Eje en el Norte de África y en una extensaguerra naval. En junio de 1941 las potencias europeas del Eje comenzaron unainvasión de la Unión Soviética, dando así inicio a la más extensa operación de guerra terrestre de la Historia, donde desde ese momento se empleó la mayor parte del poder militar del Eje. En diciembre de 1941 el Imperio del Japón, que había estado en guerra con China desde 19372 y pretendía expandir sus dominios en Asiaatacó a los Estados Unidos y a las posesiones europeas en el Océano Pacífico, conquistando rápidamente gran parte de la región.
El avance del Eje fue detenido en 1942 tras la derrota de Japón en variasbatallas navales y de las tropas europeas del Eje en el Norte de África y en la decisiva batalla de Stalingrado. En 1943, como consecuencia de los diversosreveses de los alemanes en Europa del Este, la invasión aliada de la Italia Fascista y las victorias de los Estados Unidos en el Pacífico, el Eje perdió la iniciativa y tuvo que emprender la retirada estratégica en todos los frentes. En1944 los aliados occidentales invadieron Francia, al mismo tiempo que la Unión Soviética recuperó las pérdidas territoriales e invadía Alemania y sus aliados.
La guerra en Europa terminó con la captura de Berlín por tropas soviéticas y polacas y la consiguiente rendición incondicional alemana el 8 de mayo de 1945. La Armada Imperial Japonesa resultó derrotada por los Estados Unidos y la invasión del Archipiélago japonés se hizo inminente. Tras el bombardeo atómico sobre Hiroshima y Nagasaki por parte de los Estados Unidos, la guerra en Asia terminó el 15 de agosto de 1945 cuando Japón aceptó larendición incondicional.
La guerra acabó con una victoria total de los Aliados sobre el Eje en 1945. La Segunda Guerra Mundial alteró las relaciones políticas y la estructura social del mundo. La Organización de las Naciones Unidas (ONU) fue creada tras la conflagración para fomentar la cooperación internacional y prevenir futuros conflictos. La Unión Soviética y los Estados Unidos se alzaron comosuperpotencias rivales, estableciéndose el escenario para la Guerra Fría, que se prolongó por los siguientes 46 años.

Español


Español
Tema: siglos de oro.

Bueno en la clase de español, hubo un tema que se llama siglos de oro.  La profesora Belem Resendiz nos hablo del tema.  Explicándonos entendimos de que trataba, y para esto se iba presentar una obra titulada CUENTO OVEJUNA  a continuación un fragmento tomado de wikipedia: Siglo de Oro


La históricamente tan afortunada definición Siglo de Oro fue creada por el célebre erudito y anticuario dieciochesco Luis José Velázquez, marqués de Valdeflores (1722-1772), quien la empleó por primera vez en 1754, en su importante y pionera obra crítica Orígenes de la poesía castellana,1 aunque para referirse exclusivamente al siglo XVI. Posteriormente la definición se amplió, entendiendo toda la época clásica o de apogeo de la cultura española, esencialmente el Renacimiento del siglo XVI y el Barroco del siglo XVII.2 Para la historiografía y los teóricos modernos, pues, y ciñéndose a fechas concretas de acontecimientos clave, el "Siglo de Oro" abarca desde la publicación de la Gramática castellana de Nebrija en 1492 hasta la muerte de Calderón en 1681
De hay seguiríamos con lo que es o como se presentaba  en siglos de oro las obras de teatro:

Teatro

El «monstruo de la naturaleza», como lo llamó Cervantes, fue, en el Siglo de Oro, Lope de Vega, también conocido como «el Fénix de los Ingenios», autor de cerca de 1.500 obras teatrales, novelas, poemas épicos y narrativos y varias colecciones de poesía lírica profana, religiosa y humorística. Lope destacó como consumado maestro del soneto. Su aportación al teatro universal fue principalmente una portentosa imaginación, de la que se aprovecharon sus contemporáneos y sucesores españoles y europeos extrayendo temas, argumentos, motivos y toda suerte de inspiración. Su teatro, polimétrico, rompe con las unidades de acción, lugar y tiempo, y también con la de estilo, mezclando lo trágico con lo cómico. Expuso su peculiar arte dramático en su Arte nuevo de hacer comedias en este tiempo(1609). Flexibilizó las normas clasicistas del aristotelismo para adecuarse a su tiempo y abrió con ello las puertas a la renovación del arte dramático. También creó el molde de la llamada comedia de capa y espada.

Junto a él, destacan sus discípulos Guillén de Castro, que prescinde del personaje cómico del gracioso y elabora grandes dramas caballerescos sobre el honor junto a comedias de infelicidad conyugal o tragedias en las que se trata el tiranicidio; Juan Ruiz de Alarcón, que aportó su gran sentido ético de crítica de los defectos sociales y una gran maestría en la caracterización de los personajes; Luis Vélez de Guevara, al que se le daban muy bien los grandes dramas históricos y de honor; Antonio Mira de Amescua, muy culto y fecundo en ideas filosóficas, y Tirso de Molina, maestro en el arte de complicar diabólicamente la trama y crear caracteres como el de Don Juan en El burlador de Sevilla.
El otro gran dramaturgo áureo en crear una escuela propia fue Pedro Calderón de la Barca; sus personajes son fríos razonadores y con frecuencia obsesivos; su versificación reduce conscientemente el repertorio métrico de Lope de Vega y también el número de escenas, porque las estructuras dramáticas están más cuidadas y tienden a la síntesis; se preocupa también más que Lope por los elementos escenográficos y refunde comedias anteriores, corrigiendo, suprimiendo, añadiendo y perfeccionando; es un maestro en el arte del razonamiento silogístico y utiliza un lenguaje abstracto, retórico y elaborado que sin embargo supone una vulgarización comprensible del culteranismo; destaca en especial en elauto sacramental, género alegórico que se avenía con sus cualidades y llevó a su perfección, y también en la comedia.
tomado de wikipedia.



PROYECTO DE INNOVACIÒN


El blog
SITUACION PROBLEMATIZADORA
En la escuela secundaria técnica 70 la profesora Ana Alicia Callejas realiza una actividad en su grupo 3 “E”.
La (computadora, televisión y aparatos domésticos entre otros).

IDENTIFICACION DEL PROBLEMA
El exceso de energía actividad tiene un objetivo que satisface una necesidad al alumno mediante actividades realizadas en clases, las cuales pueden aplicarlas en la vida cotidiana y puede favorecer al medio ambiente.
das se habla del uso del exceso de energía mediante aparatos electrónicos usados por el ser humano diariamente utilizada diariamente en la vida del ser humano cotidianamente.

OBJETIVO GENERAL
El objetivo es demostrar el daño que causamos por utilizar el exceso de energía en nuestra vida cotidiana.

OBJETIVO PARTICULAR
Esta informado con los contenidos que se realizaron diariamente.

ALTERNATIVAS DE SOLUCION
1Solo una computadora por equipo para realizar las actividades del blog.
2 Utilizar solo la energía eléctrica necesaria
3 Dedicarse solamente al trabajo del blog

ALTERNATIVA APLICABLE
1 Solo una computadora por equipo para realizar las actividades del blog
                                                                                           
JUSTIFICACION
Por que nos evitamos del exceso de la energía y de contaminar el medio ambiente.

APLICACIÓN DE LA ALTERNATIVA
Se aplica cuando vamos al aula de medios y cuando realizamos el trabajo en una sola computadora por equipo

EJECUCION
1 Elaboración del correo electrónico
2 Elaboración del blog
3 Elegir diseño para  la presentación del blog
4 Añadir objetivo y vaciar contenidos
5Actualizar y ver resultados.
                                               
RESULTADOS
Los resultados pueden ser el ahorro de energía, la disminución del costo de consumo de energía eléctrica y así no dañar al medio ambiente.

VALORACION
Si puede servir ya que podemos ahorrar una mayor parte de energía


RECOMENDACIONES
Usar menos energía siguiendo los pasos que dimos y gastamos menos energía            

PREGUNTAS

Nombre del proyecto
La tecnología forma parte de mi vida

¿A quien se dirige?
A los alumnos

¿Cuál fue la necesidad que dio origen al proyecto?
Comunicar al alumno

¿Cuáles son los conocimientos que necesitan para realizar la información?
Los conocimientos, la información dada y el uso de la computadora.

¿Es un proyecto innovador? Si ¿Por qué?
Hace conocer algo nuevo y aprendes a realizar algo nuevo.

¿es una innovación de producto proceso?
Proceso porque es el proceso del trabajo con una técnica

1 TABLA

CUMPLE
CARACTERISTICAS
SI
NO
PORQUE
ES LOCAL
X

Porque beneficia a la comunidad
ES SUSTENTABLE
X

Porque cubre las necesidades
ES VIABLE
X

Cumple las necesidades económicas
ES RENTABLE

X
No porque solo es una pagina de Internet
ES ADAPTABLE
X

Si porque es adaptable
ES TRANSFERIBLE
X

Si porque se pueden transferir nuevos datos
ES EFECTIBLE
X


Se puede adaptar a la realidad




Sociales
Costumbres

Personas
/
Servicios públicos (salud, agua y luz)

/
Medio ambiente
/
Administrativos
Manera de usar recursos

/
Organización


/
Normas y reglamentos




Técnicos
Métodos

Mercantiles

Maquinas y equipo
/
Ubicación

Tamaño

Energía
/
Costos
Gastos , inversión
/















Tabla 1
CARACTERISTICAS DEL DESARROLLO SUSTENTABLE
      
SI

NO

¿Cómo?
DESARROLLO ECONOMICO DE LA  COMUNIDAD  EDUCATIVA


X
Satisface solo a los integrantes del equipo
QUIDAD SOCIAL

X

Cada integrante del equipo lo puede ocupar por igual
VLORACION DEL MEDIO AMBIENTE


X

Se encuentran algunos contenidos del exceso de energía eléctrica y contaminación del medio ambiente
OBTENCION DE MATERIAS PRIMAS


X
Porque no usamos un producto de materia prima
DISEÑO DE PRODUCCION


A la manera que se visualiza un proyecto
PRODUCCION

X

Produce contenidos de información necesaria
DISEÑO VENTA Y PROMOCION

X
El proyecto no se puede vender

 Tabla 2

documento
si
no
¿Por qué?
MEMORIA DESTRUCTIVA
X

Porque te planifica las ideas tal y como son
PLANOS
X

Es un proyecto como para estructurar y querer hacer
ANEXOS
X

Para poder entender bien los proyectos
PLIEGO DE CODICCIONES
X

Para aportar ideas en la sociedad
PRESUPUESTOS
X

Para ver si conviene o no el presupuesto y llegar a un acuerdo
ESTUDIOS CON ENTIDAD
X

Si sirve para planificar y te da un mayor aprendizaje